七年级语文短文两篇

《短文两篇》教学设计
 
【教学目的】１、理解行道树──无私奉献者的形象。
２、感悟并珍视人生“第一次”的经验。
３、揣摩形象化的语言。
４、了解以小见大和夹叙夹议的写法。
【教学重点】
１、理解两篇课文的深刻内涵。
２、理解形象而又含蓄的语言。
【教学难点】
理解两篇课文的深刻内涵。
【教学方法】
导读法。
【教具准备】
小黑板、录音机。
【计划课时】
２课时。
【备课时间】
９月１５日。
第一课时
〖教学目标〗
教学《行道树》。
１、理解行道树的无私奉献精神。
２、反复朗读课文，体会形象化的语言。
〖教学重点〗
１、理解行道树的无私奉献精神。
２、反复朗读课文，体会形象化的语言。
〖教学难点〗
理解行道树的无私奉献精神。
〖教学过程〗
一、谈话导入
同学们，汉语是世界上最优美的语言，它最丰富、最准确、最鲜明、最生动。在汉语的宝典里，有许多“言在此而意彼”的妙词佳句，譬如，“牛，吃的是青草，挤出来的是牛奶”“大雪压青松，青松挺且直”等。这些话表面好像在写动植物，其实是有其象征意义的。毛泽东有一首词写道：“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”你们知道这首词写的是什么吗？你们知道它的深刻含义吗？今天，我们来学习张晓风的短文《行道树》，看看马路两旁的行道树有什么象征意义。
二、朗读课文
指导学生掌握朗读的发音、停顿、重音、语调、速度和情感等方面的问题。
三、识记字词（包括《第一次真好》）
四、整体感知
１、行道树的形象体现了什么精神？
２、找出本文最富哲理性的句子，并理解：神圣的事业是什么事业？为什么说神圣的事业总是痛苦的？行道树的“深沉”主要表现在什么方面？
神圣的事业必须以自我牺牲为代价。从个人利益角度讲，这便是“痛苦”。痛苦的磨练使奉献者具备了以苦为乐的品质，这便是“深沉”。
３、怎样理解“我们是一列忧愁而又快乐的树”？
五、研讨与赏析
１、作者从哪些方面刻画了行道树的形 阅读全文