教学目标
让学生口语交际方面得到锻炼，提高口语交际水平，互相借鉴，取长补短，尽快找到适合自己的学习方法和途径。
教学过程
一、导入。
同学们，经过这么长时间的学习，大家一定感觉初中阶段和小学阶段的学习有很大区别，有些小学成绩较好的同学学习起来很吃力，同学们的成绩有的很优秀，有的却不尽人意，这说明学习是有方法的。
二、要求
回顾本学期的学习生活，比较一下初中学习与小学学习的差别，找出体会最深的一点或几点学习心得，准备与同学交流。
在讨论会上，积极交流学习体会，共同探讨进一步搞好学习的方法和途径。
根据讨论中得到的收获或启发，拟订新的学习计划。
三、做 法
如果一时可能谈不出多少学习体会来，就可结合具体事例来谈，结合课文《<论语>六则》和《伤仲永》的有关内容来谈，这样就能比较容易找到话题的切入点。还可将话题进一步缩小，如改成“交谈语文学习体会”、“交谈写作文的体会”、“交谈数学学习体会”、“交谈英语学习体会”，等等。
四、例文借鉴
我是怎样学作文的
我体会，要提高作文能力，必须听、说、读、写全面发展。
我从小就爱听电台里播放的讲故事节目。大一些了，渐渐地对播送诗歌散文的文学节目也产生了浓厚的兴趣，把它作为自己的一大
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