4、展示华夏文化魅力

4、展示华夏文化魅力

教学目标：

    1 了解贝聿铭在建筑设计上所取得的巨大成就极其原因，突出他的创新精神和爱国之心。

    2 学习本文选材精当、详略得当的写法以及多种表达方式相结合的写法。

    3 能成功地进行一次人物访问，锻炼自己搜集资料、取舍资料的能力，能围绕采访主题设计问题，锻炼口语表达能力。

课前学习：

    1 自学“口语交际——做一回小记者”，观摩央视名记的人物采访节目，揣摩学习。

    2 熟悉课文，试着从内容到形式发现本文的特色。

课堂学习：

一 学生结合预习，交流成功的采访必须具备的基本条件。

    1 采访前要对采访对象作尽可能多的深入细致的了解，还要对采访对象的专业知识有一定了解，不说外行话。

    2 要能设计被采访者感兴趣的问题，问题要具体，有特点，要能打开被采访者的心扉。

    3 要讲究谈话艺术，热情诚恳，营造融洽的氛围。

    4 要有良好的心理素质，自信、放松、随机应变等。

    5 要记好采访笔记。

二 学生合作学习，进行一次面对面的人物采访活动，采访对象：建筑设计大师贝聿铭。

活动步骤：

1 自由结合组成采访小组。

2 利用网络查找贝聿铭的资料，进行资料的汇总、删选，确立采访的主题。（在网络教室完成）

3精心设计采访问题，进行角色分工。

    4现场采访表演。

 （注：教师在这个环节中，要给予学生个别的有针对性的指点和帮助，可将学生忽略的一些重要问题提醒学生思考，同时还要关注不同小组学生活动的质量高低，参与一些