七年级语文下册全册教学设计2

　骆驼寻宝记

【重点难点】
1．深入理解童话的思想内涵，在情感态度和价值观等方面受到教育。
2．了解童话在语言运用、形象刻画、情节安排等方面的特点。
3．尝试学习创作富有生活哲理和思想内涵的童话故事。
4．掌握续写的写作要领，学会续写作文。
 难点
1．学习运用丰富的想像、夸张和拟人的手法。
2．理解童话是幻想和现实巧妙结合的儿童文学样式。
3．童话中形象的塑造。

第一课时
    一、活动导引
    课前预习。要求如下：
    ①读准音，查词典，为本文应积累的词语正音、释义。
    ②读顺文，并圈出最感兴趣的内容。
    ③读懂意，指文章大意，并有感情的朗读对骆驼描写的部分。
    二、正音听读
    1．
    携（）手嫉（）妒对峙（）
    踽踽（）独行温馨（）淙淙（）
    潺潺（）花团锦簇（）
    2．老师范读1－3段，要求同学听难读音，体会感情（动物们急于去寻宝的迫切心情），领悟意趣（童话作品中夸张式语言的表达效果）。
    〖范读旨在于音、情、意等方面对同学进行朗读指导，引导同学声情并茂地朗读课文，学会边诵读边感受品味的欣赏方法。〗
    三、朗读设疑
    1．请同学分角色朗读课文，要求吐字清晰准确、朗读声情并茂。
    2．设疑激趣：课文题目是《骆驼寻宝记》，但文章除了写“骆驼”还写了其他许多动物，清边读课文，边将这些动物