《登岳阳楼》教学案(苏教七下)

《登岳阳楼》教学案一体化

教学步骤
                 
一、导语

   同学们从小学到现在，学习不少杜甫的诗歌，你学习过的杜甫诗有哪些，（学生背诗接龙）请说说杜甫诗歌有哪些特点？今天我们再学习一首杜甫的五言律诗《登岳阳楼》，在这首中抒发作者怎样的思想感情呢？

二、解题

1.投影出示课题
2.投影有关岳阳楼图片
3.简介背景

三、诵读欣赏

1．配乐范读，（投影展现）
注意划分节奏和语速语调

2．自由朗读
（1）结合注释疏通句意
（2）共同讨论质疑解难

3．配乐竞读
学生评议，教师点结

4．师生品读

（1）．品读意境：（投影）
写了哪些景物？这些景物有何特点？
————讨论明确 景物有洞庭水、岳阳楼、吴楚大地、天地日月星辰.孤老病、关山、涕泪栏杆。这些景物壮阔而悲凉。
（2）读后有怎样的感受？试着将其改写成一段写景散文。
————使人读后仿佛进入战事不断，游子漂泊他乡，老病交加，悲痛欲绝，孤苦无助的境地。
————很早听过名扬海内的洞庭湖，今日有幸登上湖边的岳阳楼。大湖浩瀚象把吴楚东南隔开，天地象在湖面日夜荡漾漂浮。漂泊江湖亲朋故旧不寄一字，年老体弱生活在这一叶孤舟。关山以北战争烽火仍未止息，凭窗遥望胸怀家国涕泪交流。
（2）品读情感
     这首诗抒发作者怎样思想感情？
————。从“无一字”“ 孤舟”“ 涕泗流”等词中可看出本诗主要抒发作者早年抱负至今未能实现，怀才不遇，报国无门的哀伤。
（3）品味语言（投影）
     你最喜欢哪句诗，说说喜欢的理由

5．比较阅读
试比较《题破山寺后禅院》与《登岳阳楼》同异
明确：
相同处：都是五言律诗，