十六、悲壮的两小时-

十六、悲壮的两小时

教学目标：

理解单元主题的含义

学习坚韧不拔、敢于牺牲、勇于创新等精神并深刻体会。

一、教学重点：学习坚韧不拔、敢于牺牲、勇于创新等精神。

二、教学难点：对表现人物幸福与坚强的词语或句子的理解。

三、教学过程：

（一）检查预习

1. 交流你在阅读中遇到的生字。 2.     交流文中你认为值得积累的词语和句子。 （二）理解单元主题的含义：敢于成为天下的先驱者 （三）导入 记得第一篇作文就是请大家写“美丽的梦”。有好多同学都描述了自己的宇航梦。今天让我们走出梦境，和宇航员、宇宙来一个亲密接触。 （四）《第一个登上月球的人》 1．这个人是谁？ （美国星际航行员阿姆斯特朗） 2．在阿姆斯特朗说的那么多话中，有一句话重复说了两遍，请大家找到并朗读。 ⑴怎样理解“对一个人来说是一小步——对人类说来却是跳跃的一大步”这句话。 答：对于阿姆斯特朗来说，他迈出的只是一小步，但对于首次登月的人类（他的言行代表着人类）而言，这一步却是航天史上的一大飞跃。 ⑵     从阿姆斯特朗和奥尔德的介绍中，你是否对月球有了不少认识？请你结合文中内容谈谈。 ⑶     文中一共写了哪些人类宇航员之最？ 答：阿姆斯特朗——第一个登上月球的人，第一个在月球上行走的人。人类有史以来第一次听到同类在月球上实地描述月球的环形山和岩石。 3.     交流文中给你启示的句子。 （五）《悲壮的两小时》 1．朗读全文 2．从课题中你读到了什么？ （从悲壮一词中可以看出这可能是由于意外而引发的事故，从两小时一词看出这个故事发生的时间很短） 主人公科马洛夫为何而悲，为何而壮呢？（导入） 默读课文3——5小节，思考： ⑴科马洛夫为何见到亲人后显得很