唐诗高地导学案

教学目的：
一、  通过阅读文章了解唐诗与襄阳的关系。
二、  初步了解评价文学现象的文艺评论的写作特点。
三、  培养学生对孟浩然的人品的赞赏，对唐诗文化的感悟和理解的深化，以丰富学生的文化素养。
教学重点：
一、  分析盛唐时期，唐诗与襄阳的关系。
二、  理清文章的写作思路，了解写作特点。
教学难点：指导学生分析、欣赏文中部分唐诗，提升学生文化素养。
课时安排：三课时
 
一、  导入：
同学们：中华民族有五千年的文明史，自从有《诗经》以来，我们这个民族就爱诗、写诗、品诗。谈到诗，我国是世界上名列前茅的诗歌之国，而唐诗是我国古典诗歌发展的高峰，是中华民族优秀文化中灿烂夺目的瑰宝。
从唐诗的作者来看，上自帝王将相，下至田夫野老，各种人都喜爱作诗。从题材来看，政治、军事、历史及都市里巷，涉及整个社会生活领域。从风格来看，由不同角度不同深度的现实主义和不同倾向不同色彩的浪漫主义创作，形成了流派纷繁、名家辈出的局面。
唐代诗歌之美，名家之多，流派之众是其他任何一个朝代所无法比拟的。今天我们将走进其中代表唐诗的一方圣土，一块高地——襄阳。（板书：课题、作者）
二、谈到我们湖北的襄阳：
她雄踞中华腹地，扼守汉水中游。因“城在襄水之阳，故曰襄阳”。襄阳是一座有着深厚文化底蕴的国家级历史文化名城。公元前827年，周宣王封仲山甫为樊城樊侯，距今2800多年；世人景仰的三国时期政治家、军事家、文学家诸葛亮、唐代大诗人孟浩然、宋代画家米芾等，都在这块土地上留下了光辉的足迹。闻名中外的宏篇巨著《三国演义》的120回中，有30回的故事发生在这里。
襄阳城，以悠久的历史、灿烂的文化、丰富的文物古迹、壮丽的山川河流而闻名遐迩，古往今来不知多少文人墨客在此留步，写下了许多动人诗篇。
三、我们已经预习了课文（正音：嗣sì   徵zhǐ  阅读全文