爸爸的花儿落了教案及反思
爸爸的花儿落了
教学目标:
1、感知文章内容,概括故事情节。
2、体会作者思想感情,感悟人间真情。
教学重点:
有感情的朗读课文,理清文章的思路,从中感受至爱亲情。
自学内容:
1、预习课文,借助工具书解决生字词。
2、在学习的过程中,你可能也遇到过类似我赖在床上不想上学的经历,你的父亲是如何教育你的呢?也许感受到父爱的事件很多,准备好说给大家听听。
第一课时
教学内容:
有感情朗读课文,整体感知课文内容,理清文章脉络。
课文导入
人生在世,人们夸赞的最多的是母亲,人们最不能忘怀的也是母亲,可是今天我们要为父亲唱一首颂歌。他们同样让我们难以忘怀,他们同样值得我们夸赞。现在我们就一同去认识一位可敬可亲的父亲吧!
一、整体感知
学生速读课文,思考问题。
a、从全文看,爸爸是一个怎样的人?
b、“花”在全文结构中起着怎样的作用?
c、文章表达了作者怎样的感情?
[明确]
a、爸爸表面上很严厉,实际上却充满爱心。
鼓励孩子要坚强,无论什么艰难的事,只要去做就能闯过去。
很重感情,他听到弟弟被日本人害死的消息急得吐血。
特别爱花,每天下班回来,第一件事就是浇花。
b、文章题目是“爸爸的花儿落了”,与题目相映,文章也多处写到花,如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院,结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文,点出爸爸已经不在人世了,可以看出“花”是全文的线索贯穿小说始末。
c、表达了作者失去父亲的痛楚和无奈,同时又深深眷恋的感情。
二、研读赏析
1、教师导学:
这篇文章以“爸爸的花儿落了”为题,一方面指爸爸种的夹竹桃凋谢了,另一方面则点出了爸爸的离开人世。那么爸爸在我的成长过程中究竟起了怎样的作用呢?同学们可以围绕这一话题在深入提出问题进行讨论,力求对文章能又更全面、更深刻的理解。
2、自主探究:
a、文中哪些写的是眼前事,哪些是回忆过去的事,回忆的事是怎样引出的?
b、文中是如何暗示爸爸已经病的很重,可能将不久于人世的?
c、怎样理解文章末尾我默念的话的
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