化石吟

教材版本

人教版

学段

七年级

学科

语文

章节

第四单元

课题名

教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！" type="#_x0000_t75">化石吟

课时

一课时

执教教师单位

江西省萍乡市第四中学

教师姓名

陈卫华

教学

目标1.了解化石展现的亿万年前奇幻的生物世界，培养学生想象能力2.理 解诗歌内容，体会诗歌的前后照应的结构特点

教学重点了解化石展现的亿万年前奇幻的生物世界，培养学生想象能力

教学难点理解诗歌内容，体会诗歌的前后照应的结构特点

教具多媒体

时间

安排图片导入（2分钟）初读课文，整体感知（15分钟）精读课文，品味探究（20分钟）小结（2分钟）布置作业（1分钟）

课后

小结在本诗的教学中，巧妙借助吟诵法和联想想象法来调动学生的主观能动性，并鲜明地体现了想象的层次性，激发学习热情。

备注

教 案 内 容
一、导入
展示一组化石图片。提问：它们是什么？ 什么是化石？看到后你们有什么想法？ 今天我们来学习张锋的科学诗《化石吟》。
二、初读课文，整体感知
1.了解“吟”的意思，本文中的“吟”指什么？
2.读诗时要注意的问题
3.听课文范读
4.除了赞美之外，诗歌还表达了什么感情？
板书：好奇 赞美
5.生读诗歌，点评
三、精读课文，品味探究
1.化石有哪些地方值得诗人去吟咏、赞美？请找出 来，有感情地读一读!
证明生物进化
保存生命信息          魔法师
记录生命档案          雕刻家
重现远古世界
2.诗人不仅对化 石洋溢着赞美之情，还充满着好奇之心，从 哪些诗句可以感受出来？请有感情地读一读！
3.浮想联翩：诗人是在什么情况下产生这样的疑问的，你们能猜一猜吗？你看到这些化石时，能像诗人一样提出自己的疑问吗？
4.逝去万载的世界会重现吗？从诗中哪些语