秋天

教学目标：
１、　　　　　　理解课文内容，使学生了解秋天的特点，懂得秋天是丰收的季节，感受到秋天的美。
２、　　　　　　在老师的指导下能读出长句子中停顿和自然段间的停顿。
教学重点：
　　　　 朗读课文、学会用“渐渐”说一句话。
教学难点：
　　　　 读出长句中的停顿和自然段间的停顿。
教学过程：
一、　　　　　　导入：
你知道现在是什么季节吗？你喜欢秋天吗？为什么？我们今天就来学习第２课秋天，看看课文是怎样描写秋天的。
板书：秋天
二、　　　　　　出示目标：
１、　理解课文内容，明白为什么说秋天是丰收的季节？是美丽的画卷？
２、　在老师的指导下能读出长句中的停顿和自然段间的停顿。
三、　　　　　　初读课文
老师范读课文
想：课文共几个自然段？主要写了秋天的什么？
板书：天　　树叶　　 菊花　　 果子　　庄稼
四、　　　　　　细学课文
（一）、 学习第一节。指名读。
问：　 这节有几句话？你知道？什么？
（二）　　　 学习第二节，指名读
１、　　　问：秋天的天空有什么特点？你感觉怎样？
２、　　　板书：高　 蓝
３、　　　指导朗读
（三）　　　 学习第三节，各自轻声读
１、　　　秋天的树叶怎么样？有什么变化？
板书：红　　　黄　　 落
　　 “慢慢”“渐渐”各是什么意思？
２、　　　谁会用“渐渐”说一句完整的话？
归纳：第一句话得很具体“慢慢”“渐渐”
发红“变黄”秋风一吹，就、、、、、“用词到三正确准确、写出树叶的变化。
３、　　　读比喻句：
（１）问：把飘落的叶子在做什么？
（把落叶飘下来的样子比做蝴蝶飞舞）
小结：我们把这样的句子，也就是说把什么比做什么叶做比喻句。
（２）这样写写出了落叶的什么？
（３）落叶这样美我们应该怎样读？
（４）指导读句子　　&nb