钦差大臣

教学目标:
知识目标:
1.分角色朗读课文,把握剧中人物形象;
2.了解写作背景,领悟作者的讽刺内涵,积累字词,体会人物个性化语言.
情感目标:了解俄国官场的腐败,了解沙俄制度的黑暗麻醉及其荒唐的反动本质.
教学重点难点:理解课文中刻画的漫画式人物形象
教学过程:
第一课时
一导入:
前面我们已经学习了曹禺的<日出>,那是一部悲剧,主题是揭露半封建半殖民社会里人吃人的黑暗残酷的社会的丑陋.今天我们要来欣赏和品读的则是一幕喜剧,而且是讽刺喜剧.<钦差大臣>
讽刺喜剧在塑造人物时常常采用漫画式的方式将人性化的弱点加以放大.而<钦差大臣>可以说是这方面的典范.那么我们现在就来开始学习.
检查预习
1请同学解释”钦差”一词:由皇帝派遣,代表皇帝出外办理重大事件的官员..
然后谈谈他们印象中的”钦差大臣”形象.
2介绍作者: 果戈里(1809-1852)，俄国著名批判现实主义小说家和剧作家,也是俄国批判现实主义文学奠基人之一。生于乌克兰一个中等地主家庭。1828年抱着”为人民服务”的美好愿望在彼得堡当一名小官吏,薪傣微薄,生活艰苦,1831年辞去职务,专门从事写作.从1831-1842间,是他创作的旺盛时期,代表作有中篇小说<外套>和<狂人日记>,长篇小说<死魂灵>,喜剧<钦差大臣>.
3介绍写作前景:果戈里与普希金是好友, 1835年秋天，果戈里去拜访普希金。两人谈了一些文学创作上的问题。接着，普希金讲了一个笑话，是他亲身经历的事。他说：“两年前，我到喀山一带搜集材料，准备写一部关于普加乔夫的历史著作。路过奥伦堡附近的一个小县城时，那里的县长听说我是彼得堡去的，把我当作皇上派去的‘钦差大臣’，拼命奉承巴结我，还向我行贿。想象一下当时他们的丑态吧！我一再声明自己不是什么‘钦差大臣’，等他们弄清了真相，对我的态度立刻不同了，象变成