海燕

高尔基
    教学目的
    1．理解“海燕”这一敢于搏击暴风雨的勇敢形象，学习它不惧怕困难的战斗精神。
    2．进一步学习象征、映衬、对比等写作技巧。
    教学重点、难点
    1．理解诗歌所描绘的海上景象和海燕的形象。
    2．学习象征手法。
    教学时数：二课时。
    教学过程
第一课时
    一、预习
     二、导人
  海燕在暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。因此，在俄文里，“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意，在高尔基充满激情的描绘中，海燕的勇敢形象更给人一种鼓舞人心的力量。
     三、阅读课文．整体感知
  学生有感情地朗读课文。理清文章结构。
  第一部分(第一段至第六段)
  写暴风雨即将来临，海燕高傲地飞翔，以其革命的激情、迅疾的行动表现了对暴风雨的渴望。
    第二部分(第七段至第十一段)。
    重点描写暴风雨迫近时，海燕搏风击浪，积极战斗，以其欢乐的情怀，必胜的信念，迎接暴风雨的到来。
    第三部分(第十二段至十五段)。
    描绘暴风雨将临时的奇观，反复抒写海燕呼唤暴风雨的战斗豪情。
    四、学习课文内容
    (一)学习第一部分。
    指名朗读 阅读全文