《岳阳楼记》八下18

《岳阳楼记》教学设计

中山市小榄镇第一中学   龚邵英

教学目标：

（一）知识目标：

积累文言实词和虚词的用法

（二）能力目标：

1朗读能力

2理解文言文的能力。

3合作解决问题的能力

（三）情感目标：

1培养学生热爱祖国语言文字的思想感情。

2学习古仁人高尚的思想情操，帮助学生树立远大的理想。

一、导入新课：

同学们，你听说过“断齑食粥”的故事吗？对，这说的是我国宋代文化名人范仲淹的故事。他在少年和青年时代大体是在攻苦食淡的艰难生活中度过的。景德初，随继父到淄川（今淄博），就读于我县长白山澧泉寺，每日只以粟米熬粥为食，待冷凝后分成四块，早晚各一块中午一块，就凭着这种艰苦奋斗的精神，他功成名就，做到了北宋时期的参知政事，相当于副丞相。今天我们来学习他的一篇千古名唱《岳阳楼记》（板书课题，作者，并要求学生先通读课文。）

二、教学过程：

1、学生通读课文。抽查学生个人阅读情况。

2、教师范读帮助学生正音。

3、师：听读后，你有怎样的感受？

生：有气势；朗朗上口；铿锵有力……

师：哪些地方让你有这种感觉？请找出来。（意在让学生边读边熟悉课文内容）

生读：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千；

淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜行，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼

……

师：这种非常整齐的句子以前在哪篇课文中学习过？叫什么句？

生想，有的小声说，《陋室铭》吧，其他同学肯定。这种句式叫骈句。

师：除此之外，有无其他句式？

生：有，如“满目萧然，感极而悲者矣！”“其喜洋洋者矣”等。

生：这叫散句。

师：本文句法上特点就是……？

生：骈散结合。

总结：明确了这一句法上特点后，同学们要注意用有铿锵的语气来读出文章宏大的气势来。（以反复朗读的方式来培养学生的语感及学生的朗读能力，为背诵课文奠基。）

4、结合注释，疏通文意。（小组为单位培养学生合作解决问题能力）

5、质疑难句，师生解疑。

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