第2课 永久的悔

第2课 永久的悔
【教学目标】
1．知识目标：掌握本文真实自然的描写方式；准确认读课文中疑难字词，并掌握它们的意思。
2．能力目标：感受本文朴实语言中所含的复杂感情。
3．情感态度与价值观：引导学生体会父母、长辈对自己的爱，使其懂得审视自己的行为，珍惜亲情，探寻与父母、长辈相处的最佳方式。
【教学要点】
重点：学习本文真实自然的描写方式；对学生进行相关的情感教育。
难点：本文的线索是吃的东西，这一点较不常见，对此应稍作分析。
【教学设想】
本文的教学主要从找出文章线索人手，然后围绕这个线索按照段落顺序逐步讲解，所运用的方法主要有问题法、讨论法、教师范读、演讲法等。
【教学步骤】
三课时
第一课时（总第5课时）
【导入新课】
文题入手，创建情景，我想请大家回忆一下，有没有什么事情让你们至今想起仍悔恨不已呢?
【新课探究】
一、简介作者与写作背景
教师结合课文注解简要介绍作者。季羡林：北京大学教授兼东方语言文学系主任，著有《天竺新影》、《朗润集》、《留德十年》、《牛棚杂忆》等。
本文题为“永久的悔”，它的作者 是当代语言学家季羡林老师，写这篇文章时季老师已年近九十，却还在对一件往事耿耿于怀，可见这件事在他的内心深处有着怎样的地位。那么，让这为九十多岁的老人难忘，始终无法释怀的到底是一件什么样的事呢？。
二、通读课文，借助工具书，扫清字词障碍，初步理解课文内容
1．让学生默读课文，熟悉文章内容。
要求：将那些自己读不准的字标出记号；将自己不能理解的词语框出来。
2．引导学生读准字音，解释词义。
词语的理解性听写（教师说出词语意思，学生写出本词）
a、比喻依靠别人过活。（寄人篱下）
b、糊涂，不明事理。（懵懵懂懂）
c、比喻非常容易得到。（唾手可得）
d、形容极小的一块地方。（立锥之地）
e、只要弯下腰来拾，到处都是。（俯拾皆是）
f、简单粗陋。（简陋）
3．刚才大家都阅读了课文，对文章 的内容有了大致了解。作者悔什么 阅读全文