第5课 大堰河——我的保姆

第5课 大堰河——我的保姆
【教学目标】
1．知识目标：准确认读课文下注词语，并掌握它们的意义。了解排比、反复、对比的修辞方法在诗的运用和作用。
2．能力目标：学习用诗歌的形式描写并抒发感情。学习、把握诗的节奏和旋律，体验诗人对劳动人民真挚、热烈的感情以及对旧世界的仇恨和诅咒，提高审美能力。
3．情感态度与价值观：通过贯穿全诗的思绪和激情，理解诗人对大堰河的赞美怀念之情，实质是对旧中国广大劳动妇女的赞颂。
【教学要点】
重点：1．学习排比、反复、对比等修辞手法在诗中的运用和作用。2．了解并学习诗歌所采用的抒情方法。
难点：使学生感知作者包含在诗歌中的真情实感，体会作者用情作诗的方法和重要性。
【教学设想】
先通过反复朗读了解诗意，体会诗歌感情变化与节奏和旋律的关系。接着对本诗的修辞手法及重点段落进行详尽地分析，最后引导学生品析另一首诗歌，培养学生的诗歌欣赏水平。
【教学步骤】
二课时
第一课时
【教学要点】
步感受文意，体会诗歌的节奏与韵律特色反复朗读课文，划分层次，概括层意。
【导入新课】
母爱是世界上最伟大的爱,歌唱母亲,歌颂母爱是诗歌永恒的主题.这节课我们一起来赏析现代著名诗人艾青献给他的养母——大叶荷(大堰河)的赞美诗:《大堰河——我的保姆》。
【新课探究】
一、了解创作背景
1．作者介绍
艾青，原名蒋海澄，19XX年出生于浙江省金华县皈田蒋村。他是我国现代著名诗人。1929年赴法国勤工俭学，专修绘画。1932年回国，参加中国左翼美术家联盟，因从事爱国运动被捕，在狱中开始诗歌创作。1935年10月出狱，次年出版第一部诗集《大堰河》，受到文坛重视。
艾青的主要作品有《向太阳》、《火把》、《在浪尖上》、《光的赞歌》等。他的诗运用散文化的语言，抒发思想感情，刻画艺术形象，语言朴素清新，韵律和谐，具有独特的艺术风格。
2．写作背景
1933年，艾青因参加进步爱国活动被捕入狱。在阴冷的牢房中，诗人看着漫天飞舞的 阅读全文