《喂——出来》八下12

喂——出来

星新一

[课件1：题目]（等待上课时用）

［学习目标］[课件2，展示学习目标]

１．感知小说情节，理解文章主旨。

２．品味文章特色，培养阅读兴趣。

３．增强环保意识。

［教学过程］

一、导入，明确学习目标：

同学们，社会在进步，科学发展到今天，让人们很有成就感。但随着现代科技的发展，人类渐渐远离了自然，人类不断的征服自然，大自然有时也无情地报复人类。如果你看过电影《后天》，你就能跟随电影艺术家，去穿越时空隧道，到未来社会，去看一看人类的后天会发生什么？其中的海啸、冰雹等镜头扣人心弦。我提前布置大家去看，请看过的同学举手。那么你们想一想人类的后天天气如此恶劣的原因是什么？

的确，环保关系着人类的未来，而环境污染却一直是一个棘手的问题，困绕着人们。日本微型小说的鼻祖星新一幻想出了一个深不可测的无底洞，好象能妥善处理这个棘手的问题。那么无底洞从何而来？有何作用？是否真正妥善处理了环境污染问题？同学们还是自己通过阅读去感知吧。这就是今天我们要学习的课文——《喂——出来》。我们的学习目标有三：

１．感知小说情节，理解文章主旨。２．品味文章特色，培养阅读兴趣。３．增强环保意识。请同学们快速阅读课文，找出刚才我提出的问题的答案吧。

二、快速阅读，整体把握课文

请同学们在预习的基础上，快速阅读课文。（三分钟后）为了检测同学们对课文的整体把握情况，咱们来玩个“拟标题”的游戏。        

我根据课文的情节，按照开端、发展、高潮、结局的顺序制作了四段动画[课件]，跟我一起来观看，并帮我给他们分别命一个小标题吧。

教师引导用最简练的语言，最后统一为：洞现、探洞、填洞、洞漏。

教师（总结并过渡）：有了这四个小标题之后，我们对情节的把握就更明确了。

一篇小说主旨的揭示还离不开人物形象的塑造，请同学们跳读课文找出主要人物吧。

三、现场采访