《天目》教案

一、教学目标：
1、  掌握并积累常用的文言词汇。
2、  反复朗读，体会作者用形象、生动的语言介绍“七绝”，表达作者对大自然喜爱的情感。
3、  了解字里行间所传达的作者的清高脱俗的生活态度。
 [来源:z§xx§k.com]
说明：本文是袁宏道的游记散文中的一篇，内容短小，但文中的一些词语，涉及到的有一词多义，古今异义、通假字等，因此有必要给学生进行梳理；另外，它与一般的以介绍行踪和沿途景色的游记散文有所不同，重点介绍了天目的“七绝”，紧扣“幽邃奇古”这个特征，引导学生品词读句，从而领悟其描写的佳境。而文章中所透露的作者的思想，含而不露，但却很分明的告诉了读者自己的生活态度。
 
重点：在反复朗读的基础上，抓关键词语，品读“七绝”之妙。
难点：字里行间所表达的清高脱俗的生活态度。
 
说明，引导学生领会用生动形象的语言，采用比喻，拟人等修辞，调动视觉，听觉等各种感官器官，对“七绝”“幽邃奇古”的特征予以描述，这是本文的重点，正是有了这种溢于言表的喜爱山水的热情，才能自然表现作者清高脱俗的生活态度，而文章中作者思想感情的流露，含而不露，体会可能会有难度，所以，它应该是教学的难点。
 
教学过程：
教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图
导入新课[来源:中.考.资.源.网www.zk5u.com][来源:学&科&网] 1、浙江是一个旅游的好去处，请你列举一下你所知道的风景名胜，并列举一例说说它有什么值得一游的原因。
2、今天我们学习《天目》，让我们跟随作者的文字记录去游览一番天目的景色。 学生可以自由回答。 激发学生兴趣，唤起学生游历山水的情感。
初读课文，疏通文意 1、请学生朗读课文，要求：（1）借助工具书，扫除文字障碍
2、梳理一词多义，通 阅读全文