台阶

《》教案
　　五十铺乡中心学校八年级语文上导学案
　　课题：8、《台阶》        课型：新授       
　                         
　　学习目标：1、整体感知课文内容，抓住“台阶”这个线索，体会人物描写方法，理解父亲的形象和人物的思想感情。2、学习作者命题立意、组织材料的方法。3、感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态。
　　学习重点：把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。
　　学习难点：理解父亲形象的意蕴和组织材料的详略安排。
　　学习方法：1、情境设置法2、复述法3、研讨探究法
　　学习设想：本文较长又是自读课文，要跳出课文整体把握其主题思想，不能面面俱到，要有所侧重。要紧密联系生活实际，向课外延伸，注重培养学生自主、合作、探究问题和研究问题的能力。 同时适当地延伸到自己的父亲，加深对小说主人公的感受和理解。
　　学习时间:两课时
　　学习过程：
　　预习  导学
　　一、创设情境，激情导入：（背景音乐《父亲》渲染气氛）
　　父亲的故事是无声的，父亲的一生可能是平凡的，父亲的一生可能是清贫的，父亲的一生也可能是默默无闻的。可父亲在你跌倒时，他会扶起你；在你困难时，会鼓励你。所以父亲是平凡的，又是伟大的。下面我们就来学习一篇讴歌父亲的文章：《台阶》，作者李森祥。
　　二、汇报课外查阅的有关作者和通话的资料
　　1、作者
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