《记承天寺夜游》教学设计13
张笑天——《记承天寺夜游》教学案
[教学目标]
1. 在疏通文意的基础上,以读入文,读通文句,读出韵味,熟读成诵。
2. 知人论世,联系文章写作背景,了解作者的有关情况,进一步理解作者丰富微妙的思想感情。
3. 吟咏品味。文章富有诗情画意,引导学生品味文章画面的精美、语言的简练、布局的匠心所在。
[教学重点、难点]
联系作者当时的创作背景,通过文本的咬文嚼字,体会作者的心境,提高对于文章主旨的理解。
[教学过程]
一、 导入新课
苏轼是我国古代的大文豪,唐宋八大家之一,诗文都有很高的成就。今天我们就来学习一篇他所写作的小品文《记承天寺夜游》。
从文章的标题来看,是记叙夜晚到一家寺院游玩的经历,那么我们事先推测一下,作者为什么要夜游承天寺?这篇文章会不会描述他游玩时的心情?他的心情会是怎样的?下面我们来学习这篇课文,看看作者的思想感情与我们的推测是否相符。
二、 读以入文
1. 教师范读课文,学生听读,注意读音、节奏、停顿。
提示:寝(qǐn)藻(zǎo)荇(xìng)
2. 学生自读课文,注意读准字音,读清句中停顿。
3. 指名朗读课文,其他学生听读并评价。
4. 齐读课文。
三、 翻译理解
学生小组合作,疏通理解文意。注意下列语句的翻译:
1. 庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
2. 但少闲人如吾两人者尔。
四、 品味鉴赏
齐读课文,思考:
1. 作者为什么要夜游承天寺?
2. 作者是怎样描写月色的?
3. 作者描绘的这幅月夜图有什么特点?
4. 请用生动的语言描绘这幅月夜图。
五、分析探究
再读课文,文中哪些句子表达了作者的情感?
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