桃花源记

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教学目标：
1熟读并背诵课文。
2掌握文言实词和虚词，并翻译全文。
3了解作者笔下的理想社会，理解作者寄托的思想感情。
课时安排：二课时
教学重点：1朗读、背诵课文
                    2体会作者的思想感情，理解故事的寓意。
教学过程：
第一课时
一、导入：
    同学们，我国湖南省有一处风景独特，倍受世人青睐的旅游胜地，她因东晋时期一位诗人的名作而闻名天下。大家知道是哪吗？那位诗人是谁？去过没有？请去过的同学简要介绍有关情况，好吗？今天我们来学习一篇古代散文《桃花源记》，让我们一起来感受作者的思想感情。
二、检查预习：
1、作者简介 东陶渊明是我国东晋时期杰出的诗人，他的诗已成为我国古典文库中的宝贵遗产，其中最出色的《桃花源记》和《桃花源诗》（《桃花源记》乃《桃花源诗》的序文），已经成为我国人民雅俗共赏的精彩作品。 《桃花源记》是一篇故事性很强的艺术作品，表达了陶渊明对理想社会的追求。
2、字词
三、目标
1、熟读课文
2、（学习前三段）借助课下注释理解文意  理清结构

四、学习
1听录音（标记字音）
2请一位同学朗读，要求读出感情，咬准字音。(读完后由同学做适当评价。)
3结合注解翻译课文， 理清结构
     逐段翻译（教师可适当给同学讲解词语古今异义现象、词类活用现象等）
第一段：开端，写渔人发现桃花林
缘溪行　　渔人甚异之　　欲穷其林
第二、三段：发展，写渔人进入桃花林的见闻和经历
仿佛若有光　　便舍船　　才通人　　豁然开朗　　俨然　　有良田美池桑竹之属
阡陌交通　　悉如外人　　黄发垂髫
问