“三角形的内角和”教学方案

    简要提示:
    本课教学内容是国家课程标准苏教版小学《数学》四年级下册第28—29页的“三角形的内角和”。本课教学先通过计算三角尺的3个内角的度数和,激发学生的好奇心,进而引发“三角形内角和是180o”的猜想,再通过组织操作活动验证猜想,得出结论。最后让学生利用三角形内角和的知识求三角形中未知角的度数,并通过量角的度数的操作,进一步证实结论的正确性。因此本课教学需要引导学生度量、计算和实验,在活动中感知三角形内的三个角的度数之和是定数为180度,并能运用它解决有关实际问题,激发学生主动参与、自主探索的意识,锻炼学生的动手操作能力,发展学生初步的逻辑推理能力和空间观念。
    教学流程:
    流程1:认识正方形的内角、内角和
    流程2:认识长方形的内角、内角和
    流程3:探索直角三角形的内角和  
    流程4:探索锐角三角形、钝角三角形的内角和
    流程5:抢答游戏
    流程6:完成“试一试”
    流程7:完成“想想做做”第1题
    流程8:完成“想想做做”第6题
    流程9:拓展题
    流程10:交流收获    
    第一段:认识内角、内角和
    流程1:认识正方形的内角、内角和
    师: 阅读全文