四年级数学下册第一单元四则运算教案

(一)

第一单元、四则运算
　　第一课时：
　　教学内容：
　　p4/例1、例2(只含有同一级运算的混合运算)
　　教学目标：
　　1. 使学生进一步掌握含有同一级运算的运算顺序。
　　2. 让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法。
　　3. 使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。
　　教学过程：
　　一、主题图引入
　　观察主题图，根据条件提出问题。
　　(1)说一说图中的人们在干什么?“冰雪天地”分成几个活动区?每个区有多少人?你是怎么知道的?
　　组织学生提问并对简单地问题直接解答。
　　(2)根据图中提出的信息，你能提出哪些问题，怎样解决?
　　通过补充条件，继续提问。
　　1. 滑冰场上午有72人，中午有44人离去，又有85人到来。现在有多少人在滑冰?
　　2. “冰雪天地”3天接待987人。照这样计算，6天预计接待多少人?
　　等等。
　　先小组交流，再全班交流。
　　提示学生可以自己进行条件的补充。
　　二、新授
　　1. 小组4人对黑板上的题目进行分配解答。
　　引导学生对黑板上的问题进行解答，请学生在练习本上列出综合算式并进行脱式计算。
　　1. 小组内互相说说你是怎样解答的?
　　教师巡视并对学生的叙述进行指导。
　　1. 全班汇报：组织全班同学进行汇报，并且互相补充，注意每步表示的意义的叙述。
　　(1)71-44+85
　　=27+85
　　=113(人)
　　71-44表示中午44人离去后还剩多少人，在加上到来的85人，就是现在滑冰场有多少人。
　　(2)987÷3×6 6÷3×987
　　=329×6 =2×987
　　=1974(人) =1974(人)
　　第一种方法中，987÷3算出了1天“冰雪天地”接待的人数，在乘6算出6天接待的总人数。(实际上就是原来学习的乘除混合应用题，不知道单一量的情况下求总量，一般都是乘除混合应用题。)
　　第二种方法，因为是