《写人要凸显个性》教案

教学目标：
    1、选材体现人物个性；
    2、学习凸显人物个性的写作方法。
教学建议：
    《语文教学通讯》XX年第1期中有一篇相关文章可作为重要参考。
教学过程：
一、课前准备检查。
    请每一小组派代表朗读课前要求收集的“在名著中收集一位你认为很有个性的写人片断”。
二、导课。
师点评并概述何为“人物的个性”（如：人物的个性，指的是一个人或一类人在思想、品质、行为习惯等方面与别的人不同的地方。这个人的特征，会通过他的外貌、举止、说话、处事中体现出来，要把人写好，就要抓住人物的特征，写出人物的个性。我们认识了不少名家笔下的富有个性的人，如闰土、范进、奥楚蔑洛夫、藤野先生、鲁提辖等等。这些人物之所以给我们以深刻的印象，就是因为他们富有个性。）。
三、探讨方法
（一）、
（1）、(出示两句话)：
“他把一个钱投到乞丐的手里。”
“他把一个小钱向乞丐投下，钱落在地上，丁丁当当的滚到乞丐的脚边。”
 (生讨论改后的好处)。
（2）、（再出示一段话）：
投影：手如柔荑(t)，肤如凝脂，领如蝤蛴(qi q)，齿如瓠犀(h xī)，螓首蛾眉。巧笑倩兮，美目盼兮。(《诗经•硕人》)
荑：茅草根。  蝤蛴：天牛幼虫，白嫩。
瓠犀：瓜子。  螓：蚕蛹。
师解释并说明。
说明写一个人不仅要写出这个人的外形，更重要的是写出这个人的神韵，这样才能给人以深刻的印象。这是写出人物的个性的第一种方法。
 “形神并举”(投影或板书)
（二）、
以作品为例子，说明写出人的个性的第二种方法。
父亲 的爱       （美）e•bombeck
爹不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。他只是每天 阅读全文