琵琶行2

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琵琶行  并序  白居易  第二课时

教学目标

知识与能力诵读琵琶女第二次演奏的有关诗句，赏析音乐描写的美好意境。

过程与方法比较诗人和琵琶女的相似遭遇，品味主旨句“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的具体内涵。

情感态度

与价值观引导学生领会诗人情操里体现出的人性美，培养学生高尚的道德情操。教学重点赏析作者描写音乐的高超技巧。教学难点感受“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的悲剧美。

教学环节

教  学  内  容

教师手记（重点内容：学情分析、教法设计、学法指导、分类推进措施、学生可能行为预见及对策等）一、复习导入千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识师：好一句“相逢何必曾相识”，是什么使素不相识、萍水相逢的诗人和琵琶女联系在一起？明确：音乐（琵琶声）。师：一个独守空船，借乐诉怨；一个送客江头，有酒无乐。一个善弹，一个善听，演绎出一段千古传诵的知音故事。这正如浔阳楼楹联所言：枫叶四弦秋，枨（chéng，触动）触天涯迁谪恨；浔阳千尺水，句（gōu，勾）留江上别离情。二．精读全诗，逐段赏析㈠赏析第一段:交代故事发生的时间、起因、自然环境，全诗一开始就笼罩着悲凉的气氛。分析:“主人下马”与“客在船”是互文，即主客都下马登船。赏析：在远离京都的浔阳江边送客