四年级上册《参观苗圃》教学设计北师大版

  参观苗圃
教学目标：1、经历探索除数是两位数除法的计算过程，能把除数看作整十数进行试商，并能正确计算。
                    2、能运用所学的方法解决简单的实际问题。
教学难点：把除数看作整十数进行试商。
教学过程：
一．情景引入
同学们，你们一定没有去过峨山的临江公园吧！那里的苗圃经过扩建显得更漂亮了，（明明、笑笑、淘气经过参观后带来了很多图片我们一起去看看好吗）（播放课件）
二．引出问题
根据这些数学信息你能提出什么数学问题？
生答：每种花各有多少盆呢？（师张贴问题）
3.生齐读题目。（下面同学们把数学信息和数学问题连起来读一遍）
三．探究问题
     1．你能写出算式吗？
让同学独立思考后回答（板书算式）
                    154  ÷  22  =
2．估一估
（1）    能估计一下答案吗？说说你是怎么估计的？学生独立估一估
（2）    指3名学生回答
生可能出现的回答：a.因为22×10=220所以不到10盆；
b.因为22×5=110所以比5盆多一些；
c.因为140÷20=7所以大约是7盆左右。
   3. 用竖式计算
师：这道题到底等于多少呢？请同学们试着在草稿本上列竖式计算。
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