讲究的是小组合作交流学习，每一位学生都参与到学习中来，一起探究、一起思考；在学习中我加强了学生的动手能力，很多问题都是给学生自己完成，大部分学生都能够很好的完成学习任务。 但是个别学生就一直在玩游戏，我把督促的任务交给小组长，在叫小组长把任务分配给小组内的各个组…
信息技术教学的实践让我懂得，坚持鼓励和诱导相结合，排除学生学习中各种心理障碍，克服学生的畏难情绪，创设和谐的学习氛围，是保持他们学习情趣的有效手段。 每班学生都在五十人左右，绝大部分同学上机操作时都会遇到这样或那样的问题，作为教师根本忙不过来，有时不免会挫伤没有…
五年级学生的FLASH学习让我越来越感觉到学生的压力。或许是我的要求太高，但是每节课下来，每个班级都有几个同学什么都不会做。这让我不得不反思是不是让五年级的孩子学习动画制作要求太高了。的确，我承认有同学一堂课下来能够把老师教的东西学习的很好，但是毕竟这样的同学只有一…
教师活动：同学们刚才我们已经会选用一些形状来画图了，接下来请同学们——设计自己的房间。一，大家可以用提供的形状，也可以自己画出你想要的物品，搭建你心中的房间。可以是书房，可以是客厅，或者卧室，或者厨房，或者游戏室。二十分钟时间，让你梦想成真。二，完成之后，请告…
教学过程： 教师活动：揭示课题“小丑变脸”后，在photoshop中打开“小丑”和“小孩子”两幅图片。 师：同学们看一看这两幅图片有什么不同之处？ 生：“小丑”这幅图片中小丑没有头。 师：你们会给小丑装一个头吗？ 生：不会。 师：那看好老师来“变魔术”，给小丑装一个头。 演示…
转动是运动的一种方式，在本课中我试图通过文字的移动同化进行教学，那么重点就是转换组件与编辑移动点了。第一堂课，我分别让学生画出时针和分针，然后分别转换成组件，在设计旋转动画时比较旋转整周与局部角度的区别，学生手忙脚乱，最后一样都没完成。第二个班级，我先让学生做…
一周下来，六年级的申请免费电子邮件终于教学完了。但是在教学的过程中，发现了太多的问题，让我怀疑，六年级的学生有没有必要学习申请电子邮件？大部分学生能够在教师的指导下自己完成电子邮件的申请，有少数同学一堂课的时间是来不及。我们的教学任务是电教中心制定的，但是我感…
本周四我上了五（6）班的信息技术课《千变万化的五角星》。这是学生在基本了解FLASH软件之后的第一堂课。 本堂课的目标主要是要求学生学会利用FLASH软件制作变化的五角星；并初步培养学生学习FLASH的兴趣。在教学过程中，我主要利用“任务驱动法”进行教学，先向学生展示教师制作的…
电子邮件是目前最具效率的通信工具，其速度快、全球通、费用低的特点使其使用的越来越普遍。电子信件的内容既可以是文字，也可以是图像、声音等多媒体信息。让学生掌握电子邮件的收发，使其方便、快捷的进行信息交流，无疑对学生认识世界、了解世界带来了很好的途经，信息技术的飞…
教学过程： 一、创设问题情境，任务驱动 。 二、激发探究热情，自主实践。 1、讲授“引导图层”含义。 2、学生自主尝试制作。 3、引导探究，自主实践。 三、积极评价引导，拓展创新。 1、 这节课总的来说是比较成功的，充分发挥了学生主体作用，使其发散思维、逻辑思维能力得到充分…
中小学信息技术课程中关于电子邮件是信息技术教学中一项非常重要的内容，而现在因特网上免费的邮箱越来越少，也越来越难申请，学生没有邮箱就无法进行实际操作，这给学生的收发电子邮件教学带来了很大困难。为解决这个问题，我先后在网易和新浪上分别申请了免费邮箱进行测试，结果…
下操作计算机的乐趣。儿童学习任何事情的最合适的动机是当他们兴致高，心里想做的时候。我抓住这一契机先提出这样一些问题：“你见过计算机吗？”、“计算机有什么作用呢？”，学生纷纷举手，各抒己见。接着我再利用教学演示光盘，向学生展示了一个色彩缤纷的电脑世界，通过观看，…
