教学目标 认知： 1、知道主动承认错误是诚实的表现，有利于自己的进步。 2、知道隐瞒错误是错上加错，而且危害大。情感： 1、自己做错了事，愿意主动承认。 2、犯了错误没承认时，内心感到不安。行为： 不隐瞒自己的错误或过失，犯了错误主动承认，并努力改正。 教学建议教材分析 …
教学目标 认知： 1．知道日常生活和学习中的一切用品都是劳动成果，它们来之不易。 2．懂得珍惜劳动成果是一种美德，是尊重劳动人民的表现。情感： 1．以珍惜劳动成果为荣，以浪费劳动成果为耻。 2．尊敬珍惜劳动成果的人，愿意向他们学习。行为： 1．珍惜日常生活用品和学习用品，…
教学目标 认知： 1、知道我国是一个多民族的国家，每个民族都有自己的风俗习惯。 2、知道一些尊重民族风俗习惯的故事。情感： 愿意尊重民族的风俗习惯。行为： 在日常生活中尊重不同民族的同学和邻居的风俗习惯。教学建议教材分析 本课是根据课程标准三至五年级“文明礼貌”德目中…
教学目标 认知： 1．知道生命是宝贵的，要爱惜生命、注意安全。 2．知道国家颁布了《未成年人保护法》，保障未成年人健康成长。 3．懂得在活动中要注意安全，避免造成伤害事故。情感： 为不注意安全而伤亡的人感到痛惜。行为： 1．不做有伤害性的危险事。 2．活动中注意自己和他人…
教学目标 认知： 1．知道健康的身体是进行学习和工作的基础。 2．懂得身要健，须锻炼。情感： 1．愿意做一个体格健康的人。 2．喜欢参加体育锻炼。行为： 1．认真做好广播操和眼保健操，上好体育课。坚持每天一小时课外体育锻炼。 2．按时作息、合理饮食、讲究卫生、预防疾病，保持…
教学目标 认知: 1．知道自己是集体中的一员，集体的事与每个集体成员有关。 2．知道热心为集体服务是爱集体的表现。 3．懂得机体的事要大家一起做。情感： 1． 乐意接受集体交给的工作，有集体责任心。 2． 对热心于集体工作的人有认同感。行为： 1． 积极参与集体的事。 2． 认真…
教学目标 认知： 1．知道老师为学生的全面成长付出了艰苦的劳动，他们是辛勤的“园丁”。 2．懂得尊重老师首先要尊重老师的劳动。情感： 1．感激老师对自己的培养，体会老师的辛苦。 2．对老师产生敬佩和爱戴之情。行为： 1．做到尊敬老师，听从老师的教导。 2．做到尊重老师的劳动…
教学目标 认知： 1．知道残疾人在生活上、学习上有许多困难，需要得到别人的同情和帮助。 2．知道同情、尊重、帮助残疾人是人人应该遵守的社会公德。情感： 1．体验残疾人的困难，同情残疾人的不幸。 2．愿意帮助残疾人。行为： 1．遇到残疾人有困难，尽力帮助。 2．积极参加学校、…
教学目标 认知： 1．知道我国的名胜古迹是中华民族文明的象征。 2．懂得爱护名胜古迹是热爱祖国的表现，人人都应爱护名胜古迹。情感： 1．为我国的名胜古迹自豪。 2．憎恶盗窃、贩卖、毁坏文物和不爱护名胜古迹的行为。行为： 1．外出旅游自觉保护风景名胜和文物古迹。 2．做到发现…
教学目标 认知： 1．知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。 2．知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现。 3．懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。情感： 1．以遵守公共秩序为荣，愿意自觉遵守公共秩序。 2．反感不遵守公共秩序的行为。行为…
教学目标 认知： 1．了解林则徐虎门销烟，抵御外侮的事迹。 2．知道中华民族具有不屈不挠、反抗侵略的优良传统。 3．知道中国人民不可欺中华儿女为捍卫祖国的独立和尊严，不怕牺牲、前赴后继。情感： 1．敬佩林则徐等民族英雄的爱国行为。 2．为中华民族表现出的不屈不挠的民族气节…
教学目标 认知： 1．知道讲信用是美德，做人应该讲信用。 2．懂得讲信用是尊重他人的表现；讲信用的人才能得到别人的信任。情感： 1．钦佩讲信用的人，并愿意向他们学习。 2．对不守信用的行为感到不满、气愤。 3．为自己能守信感到坦然，对自己的失信行为感到内疚。行为： 1．答应…
