《失物招领》教学设计

【教材简析　学路　教路】
　　《失物招领》写的是小学生现实生活中的一件事：一年级一班的小学生到植物园旅游留下了一些垃圾，经过老师的巧妙教育，使学生主动改正了错误。所以它是是环保教育不可多得的篇章。根据教材特点，我们可以让学生想一想：你所在的学校有过这样的事吗？这篇课文的题目取得很妙，明明是乱扔的垃圾，可课文里却要叫“失物”，为什么要这么叫呢？这些“失物”的主人是谁？它们是怎样被主人认领的呢？主人又是怎样处理它们的呢？通过对这些问题的思考，使学生从小树立环保意识，明白蓝天白云、碧水清风、红花绿荫等这一切都不是必然的；都需要大家去爱护、去延续……
【学习目标】
　　１、认识“失、级”等１４个生字，会写“同、工”等６个字。
　　２、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　３、教育学生养成爱护环境卫生的习惯，从小树立环保意识。
【教学重点】
　　１、认识“失、级”等１４个生字，会写“同、工”等６个字。
　　２、教育学生养成爱护环境卫生的习惯，从小树立环保意识。
【教学难点】培养学生有爱护环境卫生的愿望和行动；理解这篇课文的题目取得很妙，明明是乱扔的垃圾，可课文里却要叫“失物”。
【教学准备】
　　１、多媒体课件、生字卡片。
　　２、准备一个塑料袋，内装一些饮料罐、香蕉皮、餐巾纸等垃圾废品。
【课时安排】　３课时。
【教学过程】
第一课时
一、扣题设疑，结合生活解题
　　１、出示课题：
　　　　失物招领
　　　　学生齐读课题。
　　２、小朋友，你丢过东西吗？
　　　　学生回答后，老师归纳：
　　　　对！丢失的物品就叫“失物”。
　　　　现在你知道在火车站、机场、公园等公共场合的“失物招领处”的作用吧。
　　３、学生再次读课题引导质疑：
　　　　读了课题你最想知道什么？
　　４、简单理清学生提出的问题：
　　　　是谁丢失了东西？他们丢失了什么东西？是怎样被“失主”认领的呢？“失主”又是怎样处理它们的呢？
二、初读课文
　　１、电脑出示动画，配