一、教材简说

本次复习有七项内容。

一是按声母的顺序连线组成动物图形，通过有趣的练习形式复习声母。

二是看图读拼音，把图上的动物恰当地和音节连起来。共有六种动物：丹顶鹤、狮子、孔雀、大熊猫、长颈鹿、老虎。

三是读音节词语：手绢、雨伞、望远镜、草帽、跳棋、面包、水壶、饼干、水果。再将自己秋游时想带的物品的音节词语涂上颜色。

四是看图讲故事。图中有音节提示，图意是：小兔要过独木桥去学校，正遇上河对岸猴伯伯带着小猴也要过桥。它们怎样过桥?让学生发挥想象把故事讲完。这是一项观察、思维、表达的综合训练。

五是巩固已认识的字。这些词只要求学生会读，不要求书写。

六是读儿歌，背儿歌。目的是在阅读中巩固汉语拼音，引导学生在观察中注意想象。

七是声母、韵母和整体认读音节的系统复习。字母分类按顺序排列，以帮助学生区别和记忆。

二、教学建议

(一)复习指导

1第一题，先用卡片认读23个声母，再读一读复习二中的按顺序排列的声母，最后讲清连图方法：从ｂ开始按声母顺序连线。学生先用铅笔试连，再相互交流，看看连成了什么图形。教师巡视，发现问题及时纠正。

2第二题，可先让学生看图说说图上画了哪些动物，再拼拼中间的音节，然后做“给动物挂牌”的游戏，找出每个动物名称的音节，把它们连起来。

3第三题是联系学生生活复习音节。应让学生独立完成，教师可按以下步骤加以指导：(1)正确拼读音节，知道每个词表示什么物品；(2)读题目要求，挑选“物品”，并涂上颜色；(3)学生完成后再全班交流。

4第四题，讲故事前先要指导学生拼读音节，仔细看图，弄清图意。抓住三个要点：(1)独木桥很窄，只容一人通过；(2)小兔去学校、猴子摘桃子都要过独木桥；(3)启发学生想：它们会怎样过桥?是猴让兔先过，还是兔让猴先过?鼓励学生加上自己的想象把故事说完整，说得有趣些。

5第五题认读由熟字组成的词。要先让学生自己读，在自读的基础上用卡片交流读，齐读。

6第六题读