一、教材简说

“这样做不好”是人们对不良行为进行劝说的通常说法。文中第一幅图是几个小男孩在草地上踢足球，一位大姐姐在旁边劝他们不要在草地上踢足球；第二幅图上一位阿姨在洗萝卜，水龙头开着，盆里的水正哗哗地往外流，一位小朋友看见了，劝说阿姨要节约用水。

本文教学重点是学生通过讨论弄明白“在草地上踢球”和“浪费自来水”这两件事的做法为什么不对，该怎样劝说。

二、学习目标

1学习劝说别人不要做有损于公共利益的事情，说话时要有礼貌。

2关心身边的事情，能勇于表明自己的态度。

三、教学过程 

（一）以题激趣

揭示话题：读读题，说说想知道什么。（学生质疑）

（二）看图谈话，了解图意

1图上的哪些人做了不好的事？

2在一旁的人正在干什么？（了解“劝说”：即用讲道理的方法使别人不要这样做。）

（三）分组讨论

1各小组自由讨论：这样做为什么不好？你会怎样劝说他们不要这样做？

2各小组讨论后，推选出两位代表准备汇报，一人说一幅图。

（四）全班交流

1在交流中使学生认识：

（1）在草地上踢足球会伤害小草，破坏绿地。

（2）开着水龙头洗菜太浪费自来水了。

2要求学生劝说时要讲出道理（不一定讲全），表达要清楚，说话要态度大方，有礼貌，采用温和的语气。

（五）情境表演

1分组准备表演：各组选一幅图演一演，加上被劝说人的语言、动作。

2各组汇报表演，评评哪组演得好。

（六）课后延伸

平时学生在家里、公园里、商场里、学校里、村子里也常会看到一些不良行为，可让学生举例说一说，以增强辨别是非的能力。还可以讨论怎样制止不良行为。

通过讨论使学生懂得，我们见到别人做得不对，要及时劝说、阻止，但劝说的方法要得当。

四、教学时间

教学本课可用1课时。识字(二)

1比一比

美丽的农家小院，温馨的生活场景。其间有黄牛、花猫的悠闲，有鸭子、小鸟的嘻闹，还有杏子、桃子、苹果、红枣的甜蜜。琅琅上口的韵文，诵读间会传达出一种暖暖的情感。一个大，一个小，一边