“只有认真仔细观察，才能了解事物的特点”。本文采用童话故事的形式，把这一道理渗透在课文的字里行间。瞧，小燕子真是个好孩子!燕子妈妈让它到菜园里去看冬瓜和茄子有什么不一样，它一连去了三次，在妈妈的耐心启发下，它观察得一次比一次认真仔细，每次都有新的发现。终于了解了冬瓜和茄子的不同特点：冬瓜大、茄子小；冬瓜是绿的，茄子是紫的；冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺。多有趣呀!只要仔细观察，就会有新的发现。

本课的教学重点是识字、写字和朗读课文。

1认识13个生字，会写3个生字，认识新笔画“”，认识新偏旁“”。

2正确、流利地朗读课文。

3理解课文内容，懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征。

(一)识字写字

1识字。

(1)自由读课文，用自己喜欢的符号画出生字，读准字音。

(2)采用指名读、开火车轮读等方式检查学生自学生字读音的情况，发现错误，要引导学生相互纠正读音。

本课要求认读的生字中，“次、再、仔”的声母是平舌音，“什”的声母是翘舌音，“么”和“得”都读轻声。

(3)启发学生用自己喜欢的方法识记生字。如：

①用熟字加偏旁识记“什、样、现”。

②用组词的方法来比较识记同音字“再”与“在”。

(4)巩固识字。

创设菜园情境，做“摘茄子”游戏。教师事先把生字或带有生字的词语，写在茄子形的卡片上，贴在画在黑板上的茄子秧上，让学生上台摘，摘下一个，读一个，读对了，同学们给予热烈的掌声，再把卡片放在自己的菜篮中，比一比看谁摘得多。此游戏也可以制作成课件，让学生边演示边认读。

2写字。

(1)教师范写，提示要点。

回：要先写里面的小口，后关门，整个字的字形稍扁，上宽下窄。

片：竖撇要写直一些，由重到轻。

皮：横钩是新笔画，写的时候要注意左低右高，钩短而有力。

(2)指导学生仔细观察范字，描红后试写一个。

(3)对照范字同桌评一评。教师巡视过程中，如发现普遍性的问题，要作指导。

(二)朗读感悟

1小组合作，读中感悟。