让学生动起来 --《春》的教学反思

让学生动起来

           -------《春》的教学案例

                           乐清英华学校初中部   刘立辉

一、主题：

古今中外写春的作品很多，但朱自清先生的《春》语言秀雅清新，朴实隽永，更能让人感受到“味道极正而且醇厚”的情致。这本是一篇传统篇目，现在放在新教材中教学，如何体现新教材的“以学生为主体，尝试自主、合作、探究的学习方法，贯彻知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个方面的教育”的理念？如何教出新味?我大胆作了一次教改尝试，即放手让学生自己去品味本文优美的语言，放飞自己的想象，同学们各抒己见，课堂顿时活跃起来，真可谓仁者见仁，智者见智。

二、背景：

2005年10月18日，我在初一(1)班上《春》这篇课文，我仅用了20分钟就结束了讲解，余下25分钟，我便放手让同学们进行自主探讨，设计了这样两个问题：

1.      本文中你最喜欢朱自清先生描绘的哪一幅图画?说说你喜欢的理由。(或你认为文中哪一个句子，哪个词语运用得最妙?)

2.      本文的哪一点写作方法值得你学习?

接着，分学习小组展开讨论，五分钟后开始回答。

三、过程（摘录）：

    ……

师：同学们归位，现在开始发言。

(“呼”！几十只小手眨眼间都举了起来，有的同学站起来，说