巧用多媒体，教好古诗词

江西省吉水县乌江中学  庄晋玲

摘要：现代信息技术的兴起，为我们教好古诗词提供了良好的平台。使用多媒体教学手段，可以使我们的教学收到事半功倍的效果。

关键词：多媒体，古诗词

古诗词是我国文化宝库中的璀璨明珠，它们琅琅上口，字字珠玑，意境优美，言简意深。学好古诗词，有利于学生开拓视野，陶冶美好情操，培养审美情趣和提高欣赏能力。近年来，随着中考改革的深入，古诗词在中考语文试题中的比重逐年增加，现在已达18分之多。这样一来，教好古诗词就显得更为重要了。但是，由于古诗词的创作距离我们时间久远，语法结构特异，给学生的学习带来了一定的困难。如果我们还是仅仅停留在过去那种一支粉笔一本书的陈旧教法上，不会取得很好的教学效果。时代在进步，我们的教育手段也要不断更新，现代信息技术的兴起，为我们教好古诗词提供了良好的平台。使用多媒体教学手段，可以使我们的教学收到事半功倍的效果。

一般来说，古诗词比较难懂，看见那干巴巴的几行枯燥无味的汉字，学生容易产生畏惧心理。如果使用多媒体教学，可以激发学生学习古诗词的兴趣。我们在教学中如能巧用电教手段，采用直观教学，使得抽象的内容形象化具体化，学生就会变被动为主动，变畏惧为喜爱，从而提高教学效果。

例如，我们在教《天净沙.秋思》这首散曲前，先制作一些有关的教学图片，并配上音乐。教学时，使用投影仪把这么一幅图景显示给同学们看：“深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦马，迎着一阵冷飕飕的西风，在古道上独行。路边是缠满枯藤的老树，即将归巢的乌鸦在树梢上盘旋；他走过横架在溪流上的小桥，来到溪边的农户家前，这时太阳快要下山了，他却连投宿之处都还未找着……” 在悲凉孤寂的音乐声中，同学们看完投影。通过看投影、听音乐，同学们对这首小令的感性认识增强了：画面上共有枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马九种事物，渲染了一种悲凉的气氛。了解了画面的内容，为下面