2007年高考命题趋势管窥

平稳过渡，稳中求变，变中求新

——2006年高考命题趋势管窥

    一、平稳

    1．命题依据不变。①年度之间平稳过渡，但选择题数量的减少是一个发展趋势；②严格遵循全国统一的《考试大纲》；③严格遵循本省市的《考试说明》。

  2．难度系数控制在0．55左右。0．55的难度会分解到各个题型中。以中等难度的题型为主；难度最大的题绝对不会是最后一道题。

    3．对主干知识的稳定考查。①用问题立意考核代替能力立意考核。即知识服从问题的需要。如何理解这句话呢?举政治上的一个例子。如果要考“十六大”，就必须先找知识点来支撑。专家预言，2006年高考各科肯定要考“神舟六号”上天。那么，怎样考?这是老师们应该研究的问题。我们语文老师则应该考虑：是以语言表达的题型考，还是以现代文阅读的题型考，抑或是作为作文的背景材料?②对知识点的能力目标进行稳定考核。考核内容不一定稳定。但考纲要求考核的目标层次是稳定的。所以我们要研究每个考点要求达到的能力目标。③重点内容重点考。对重点内容的备考要上升到目标层次。

    二、平和

    1．试题的背景材料考生绝对熟悉。例如，“神舟六号”上天，2006年高考肯定有以它作背景材料的题目。

    2．试题的切入点很低。这表现为大题中第一小题简单，后面几个小题的难度逐渐增加，所以考生要敢于尝试做每道题，尽量抓住简单题的分数，而好学生也要敢于放弃最后一道小题，以免失去下一道大题的得分。我们应指导考生解题时不要追求某一道题的解答完美，而要追求总体得分。

  3．试题设计的跨度较大。考生水平往往参差不齐，表现为复读生增多，低差生增多。命题人应尽量让每位考生都有得分的空间，考生