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《长征》课堂教学实录

 

 

宁乡县实验中学  黄凤飞

一、观看影片,蓄积感情

师:同学们,老师给大家带来了一段精彩的影片,请看。

(多媒体播放《长征》录像)

师:这激动人心的战斗就发生在红军长征途中,我们的红军历尽千山万水,经过千辛万苦,就要到达陕北,毛泽东主席心潮澎湃,豪情万丈地写下了《长征》这首壮丽的诗篇。

(板书:长征)

二、简介长征,了解背景

师:中国工农红军为了北上抗日,粉碎国民党反动派的围剿,保存自己的实力,于1934年10月从江西瑞金出发,一路跋山涉水,翻过五岭,突破乌江,四渡赤水,越过蒙山,巧渡金沙江,强渡大渡河,飞夺泸定桥,爬雪山,过草地,击溃了敌人的多次围追堵截。1935年10月,红军主力终于胜利到达陕北,完成了举世闻名的二万五千里长征。

三、初读诗歌,感知大意

师:请同学们翻书62面,朗读诗歌,把诗读通顺,生字读准确。

(生自由朗读诗歌)

师:看看同学们课文读得怎样了?

(课件出示诗歌《长征》)

请注意加点的字,谁来试试。

(生读诗歌)

师:生1读得流畅,但平舌音与翘舌音分得不是很清楚,跟老师读“水、沙、索”。生2有气势,但读错了一个字“岷”,注意与“眠”字区别,跟老师读“岷”、“岷山”、“眠”、“睡眠”。

师:老师也想读读,同学们评评。

(师范读)

生1:老师读得很有感情,节奏感强。

师:谢谢你的称赞。

生2:老师读得流畅,有气势。

师:多谢你的夸奖。

生3:我认为老师读的“大渡桥横铁索寒”中的“铁索”应该读得重些,因为从铁索两字可看出当时战斗的险恶。

生4:我认为老师读“走泥丸”时间隔久了,应紧凑些。

师:有道理,老师接受你们的批评,我相信同学们肯定能超过老师。

师:谁能说说这首诗写了什么?

生1:这首诗写了红军长征途中历尽艰险、战胜困难的过程,表现了红军不怕困难,勇往直前的精神。

生2:这首诗描写了二万五千里长征的艰难历程,赞扬了红军的革命英雄主义精神。

生3:这首诗写红军不怕困难,克服了恶劣

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