《为景物增添亮丽的色彩》教学实录

一、导入  新课
（师）我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广袤的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都令我们心旷神怡；朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都令我们感慨不已。（Flash1）
如何利用我们手中的笔来描绘自然美景呢？使没有看过这些景色的人，也有身临其境的感觉呢？这堂课我们就以校园景色为例，研究这个问题：
为景色增添亮丽的色彩（Flash2）（板书课题）
二、学习目标
（师）先明确学习目标（Flash3）。XX，宣读一下：
（生）1．了解景物描写的作用；
2．掌握景物描写的方法；
3．景物描写注意事项。
（师）评论：声音很洪亮，吐字很清楚，语气很坚定，可以看出他对这一目标的实现充满了必胜的信心。其他同学有没有信心？
（生）有——
三、描写作用
（师）先看景物描写作用（Flash4）。孔子曰：“言之无文，行而不远。”这句话什么意思？
（生）略
（师）总结：语言缺乏文采，就不会传播很远。正如饭馆的饭菜要烹调的香甜可口，才能吸引顾客；房子设计的样式新颖，装修漂亮，才能得到众人的称赞。写文章也同样，只有把平淡的材料写的推陈出新，把常见的景物写得生动逼真，才能吸引读者。
四、描写方法
（师）如何把平淡的材料写得生动逼真呢？下面以在校办刊物《扬帆。上发表的几篇文章为例，探讨一下使景物描写栩栩如生的方法。
最近几期的《扬帆》上，接连发表了几篇描写荷塘的文章，我们先看几个片断（Flash5）：
1．夏天，荷塘里铺满了荷叶，像一个个大草帽，碧绿碧绿的。（摘自《扬帆》第五期）
这句话为何写得好？
（生）a．把荷叶比作大草帽，非常形象；
b．“铺”这个动词用得恰当，铺天盖地写出了荷叶的多；
C．“碧绿碧绿的”写出了荷叶的色彩美。
2．爱荷塘中繁茂的荷叶，满盈盈的，像是要被挤了出来。在微风吹拂下，摇曳起伏，像是在跳舞；沙沙沙，又像在低语。（摘自《扬帆》第七期）
这句话描 阅读全文