《三峡》教学实录3

三峡

授课教师：xinyue7988

教学目标 ：

1、疏通文意，掌握字词。

2、抓住特点描写景物；注重字词的锤炼。

3、体会本文的思想感情。

教学过程 ：

1   师：上课！今天我们学习

新课。请同学们回答一个问题，中国第一大河是——

生：长江。

师：对。那么，浩瀚的长江水流湍急，危崖壁立，景色最为壮观的风光当属——

生：三峡。

2师：好，今天，我们就随着北魏时期的郦道元一起走进1500年前的三峡。（板书课题及作者）〔由显入微，导入  简洁、明快。〕这是一篇描摹山水的美文，老师为大家范读一遍，3        出示识记字词

下面就请同学们参照注释细读课文，把课文读懂。注意同桌互相监读，不读错字、漏字，把握好节奏。〔细读。重在读懂、读通。〕

4    （生高声朗读，之后CAI显现出重点字、词、句，供学生解答）〔释疑，扫除理解障碍。〕

师：老师请四位同学分别朗读文章的四个段落，比比看，谁读得好。全班同学一起监读，然后点评。〔分别读。感受、理解。〕

（学生朗读、点评）

5师：同学们读得都很好，也基本上理解了课文内容。我们来了解一下作者本文选自的《水经注》是郦道元为《水经》一书做的注释，全书叙述了1350条水道，注文三十余万字，它历经战乱流传至今，成为我国历史文化宝库中的一朵奇葩。《三峡》是其中的代表作（CAI显现古书《水经注》并翻页到选文处），全文仅一百五十余字，却思路清晰、音韵和谐，那么郦道元是如何用凝练的笔墨将三峡的万千气象尽收笔底的呢？下面，就让我们一起来看一下本文总写了什么？有什么特点？最好能用自己的话证明。

请同学们快速默读课文。

生：我认为第1段总写了三峡的地貌特征，其余3段以夏、春冬、秋