新课改教学案例《童趣》

   昌乐县教研室 高雪山
   教学目标 ：
   1、培养阅读文言文的能力——通过反复诵读理解文章的主要内容，体味文中的童真童趣。
   2、指导学生识记文言词汇，理解并积累“明察秋毫”“风声鹤唳”“怡然自得”“庞然大物”等成语的意思及妙用；品位文中的精彩语句。
   3、让学生学会观察、联想和想象，学会发现问题、探究问题。
   （课程标准要求教学目标 要根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个纬度设计。）
   教学重点：
   着重从阅读和写作方面教给学生学习的方法，培养他们发现问题和探究问题的习惯。
   教学设想：
   教学方法：导读、品读、探究法
   思路设计：这是一篇文言短文，根据文体特点和初中学生的认知规律，在教学这一课时，可引导学生大体按照诵读感知——品读赏析——探究讨论——延伸拓展——总结评价几个步骤进行学习，（新课标重视学生的情感体验过程，强调学法指导，倡导自主、合作、探究的学习方式）
   教学时数：1课时
   学法指导 ：文言文是古代的书面语，特点是简洁、典雅。它与现代汉语一脉相承，只要有信心，并不难学，学习文言文是为了继承民族的文化遗产，又可以帮助我们了解历史，还可以丰富我们的语言。学好文言文关键在于培养语感。一是要熟读、背诵，体验文言文的表达方式和语言习惯：二是要用心领悟，目的是为了把“言”和“意”融为一体，见“言”而知“意”；三是不断积累文言词汇，掌握文言文的表达工具。
   学习本文，首先要很好地借助工具书，疏通文意。其次，要重视朗读背诵。在朗读时， 阅读全文