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《陌上桑》教学案例

陌上桑教学案例

南安市东田中学   林海参

 

 

教材分析:

汉乐府民歌《陌上桑》是语文版教材七年级上册的一篇文言文,通过罗敷与太守面对面的斗争,歌颂了一个美丽、机智、不慕权贵的女性形象。学习本文,让学生体会作者刻画人物的写法,了解汉乐府民歌的特点,培养学生正确的情感、态度、价值观。

学生分析:

七年级(上)的学生接触文言文时间不长,对于文言文的阅读还有较相当的难度,因此在设计时要考虑到学生的实际特点,因材因人而施教,在教学中养成学生的文言文阅读习惯,提高学生的阅读兴趣,从而提高文言文的阅读质量。

设计理念:

1、在教学时,老师应充分考虑学生的阅读主体地位,在教学中倡导自主、合作、探究的教学理念。

2、在教学中应善于激发学生的阅读兴趣,让学生善于表达自己的阅读的情感体验。

教学目标 :

1、了解汉乐府的知识。

2、把握文章的主要内容,领会文中侧面描写的表达作用,

3、通过讨论交流,养成学生自主、合作、探究的学习方式的习惯。

4、体会主人公形象的性格特点,养成正确的审美观。

教学重难点:

1、理解课文反映的社会现实,理解罗敷形象的特点和意义。

2、学习侧面描写的方法,体会夸张、排比等修辞方法的作用。

教学时数:一教时

教学过程 :

一、创设情境,导入  新课

师问:“一个人在你的眼里怎样才是美的?”

(利用学生对于人美的问题的兴趣导入  能激发学生的思考,同时此项设计也切入了文章人物的不仅外表美而且心灵美的特点。上课时学生对这一问题,表现出了极高的兴趣,但最终还是能一致认为“一个人的外貌美是次要的,心灵美才是做人的根本。”)

二、交流在课外搜集到的有关汉乐府民歌的资料。师再进行必要的补充。

乐府本是汉代专门掌管音乐的官署,职责之一是搜集民间俗曲和歌辞。汉代人把乐府机关收集整理、编录演奏的诗篇称为“歌诗”,后人称为“乐府”或

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