《背影》教学案例评析

[教例简述]
 例一（见《语文教学与研究》1982年第1期  王松泉文）。
 一、课内交流段落提纲：
 回家奔丧一丧事毕，赴南京，父子同行
           事虽忙，不放心，亲自送行
 南京送别   看行李，拣座位，再三叮咛
           穿铁道，见背影，几度落泪
 北京思父——持父信，见背影，泪光晶莹
 二、讨论
 1、本文人物描写的手段有哪些？2、本文怎样描写父亲？3、这些描写各安排在什么场景？4、为什么要这样穿插安排？
 三、反复朗读，体味作者真挚、深切的感情。
 例二（见《教学月刊》1987年第8期   张兆龙文）。
 一、将第六段作为讲析的切口，板书：
                外貌——落泊潦倒
                动作——一片深情   两次
 背影    分离时：走几步、回头、说： 落泪
                混入、再找不着
 二、父亲送行的地方、动作、言谈。板书：
        终于自己送——爱子心切  我自责
        看讲拣嘱 —— 无微不 阅读全文