《化石吟》说课材料

广州市赤岗中学 娄红玉

一 教材简析

1、《化石吟》是一首科学诗,写科学家通过研究化石,展现了亿万年前的神奇景象,从而赞美了科学的神奇与人类的伟大。本单元重在培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣,而《化石吟》作为第一篇课文，应是引导学生走进科学宫殿的前奏。它以诗的形式写科学的内容,也正是许多学生所喜欢的。所以教师要充分调动学生探究科学的积极性,激发他们热爱科学的热情。

2、《化石吟》也是一首语言优美的诗歌，节奏鲜明,声调和谐,感情丰富。应指导学生反复诵读,细细品味。体会作者由衷的赞美之情,感受诗歌的韵律之美,激发学生热爱文学的热情。       

二 教学目标 

1、 有感情地朗读课文，把握内容，体会感情。

2、 理清结构，揣摩语言，展开合理的联想和想像。

3、 增强求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。

三 教学重点

1、 在朗读中体会诗歌的节奏、音律之美。

2、 发挥联想和想象，认识科学的神奇和人类的伟大。

四 教学策略

1、吟诵法。

诗歌教学首先应重在朗读吟诵，在诵读中体会诗歌的节奏,诗歌的韵律,诗歌的感情；在诵读中揣摩词语的形象精炼,句子的含义隽永，在诵读中表达自己的独特感受和体验。.

2、联想想象法。

科学的探索同样需要丰富的想象。依据现存的化石推测逝去的世界,依据科学的分析想象神秘的故事,在合理的联想想象中引发学生的思考,激发他们浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲望。

五 学习方式

    1、自觉参与

教师营造良好的学习气氛,创设适宜诵读的情境活动,促使学生全身心地投入到诵读中来。读中见意、读中品词、读中悟情，使学生的主体能动性得到进一步发挥,参与意识不断加强,自觉主动地参与到学习中来.

   2、自主探究

   依据化石推测上古的生物世界,打开学