课程改革实验区的实验任务

    1.基础教育课程改革实验的主要任务是什么?
    根据教育部颁发的《关于开展基础教育新课程实验推广工作的意见》，基础教育课程改革实验的主要任务是:
    第一，验证、修订并正式颁布各学科课程标准。
在基础教育课程改革实验过程中，各地要组织学习《纲要》和各学科课程标准;各实验区要结合实验及时了解新课程标准的可行性、科学性和适应性，并根据实验情况分年度形成对课程标准的修改意见，为修改、完善和发展新的课程标准提供实验依据。2003年，教育部将组织专家对各学科课程标准进行修订，并于2004年颁布修订的各学科课程标准。
第二，形成教材编写、审定和选用的有效机制。
    为实行国家基本要求指导下的教材多样化政策，国家将逐步建立教材编写资格的核准制度，规定教材编写人员的资格，规范教材编写核准程序，各编写组要提供教材编写基本思路和样章，经审查通过后方可编写教材，并强调通过一系列制度鼓励编写高质量、有独创性的教材，避免教材的低水平重复。同时，国家将逐步完善教材审查制度，建立教材审查委员库，任何送审的教材必须通过初审方可出版、实验。此外，将规范和完善教材选用制度，成立教材选用委员会，建立教材评价公告制度，通过实验逐步形成教材选用的民主决策程序
    第三，形成三级课程管理的具体工作机制。
逐步完善三级课程管理制度，明确各级权力主体在课程管理中的职责。其中，教育部主要负责总体规划基础教育课程，确定国家课程门类和课时，制定国家课程标准，积极试行新的课程评价制度。省级教育行政部门依据国家课程管理政策和本地实际情况，制定本省（自治区、直辖市）实施国家课程的计划，开发地方课程，指导学校课程 阅读全文