浅谈语文教学中趣味故事的巧妙运用

主题词: 语文教学    趣味故事    运用

纲要:

引言

一、语文教学中趣味故事的运用方法

1. 用趣味故事巧妙导入  课堂

2. 用趣味故事理解作者背景

3. 用趣味故事提示理解文旨

4. 用趣味故事强化文章主题

5. 用趣味故事集中学生注意

6. 用趣味故事补充知识内容

7. 用趣味故事积极引发思考

8. 用趣味故事多方发散思维

9. 用趣味故事达到德育目的

二、语文教学中所用趣味故事的特点

三、语文教学中常用趣味故事的类型

四、语文教学中趣味故事的运用形式

五、语文教学中使用趣味故事应注意

结语

引言: 

对于小说来说: “没有故事的人生是乏味的人生” ; 对于语文教学而言:“没有故事的课堂也必定是缺少活力的课堂” 。 

语文区别于其它学科的魅力之一,即在于它的文彩。而趣味故事正是语文教学中增色出彩的那种篇章。再加上从小孩到老人,几乎没有不喜欢故事的。因此, 如果语文教师善于把趣味故事巧妙运用于语文教学中,定将收到巨大的功效。

一、语文教学中趣味故事的运用方法:

1. 用趣味故事巧妙导入  课堂。

    如果把一堂课比作一个人,那么课程的导入  就相当于这个人的脸蛋,是不是一堂有魅力的成功的课,第一印象就要看这张脸是否漂亮,吸引人。趣味故事导入  是诸多导入  法中较佳的一种。

     一次我上公开课,讲高中第一册鲁迅的议论文《拿来主义》,就用了这样一个故事导入  :在一次国际名酒节聚会中,各国都拿出了自己最好的酒。法国人拿出了他们的白兰地;德国人拿出了威士忌;中国人拿出了国酒茅台;轮到美国了,这时,