中考试题前瞻 语言运用——2005中考试题前瞻 湖北省公安县向群中学:何方军 |
[考点破译] 1.《全日制义务教育语文课程标准》对语言运用的总体要求是:“灵活运用祖国语言文字的能力”,并“熟练掌握各种表达技巧”。 2.对语言文字表达的基本要求是:简明扼要,通顺流畅,连贯自然。 3.对于语言知识和能力的考核关键在对语言的运用和驾驭上,要学会根据不同对象,不同目的,不同场合等进行得体的表达:在庄重场合,一般使用庄重典范的书面语,如在会议上的发言;在工作和学习场合,可以使用准确扼要的术语和行话;在日常场合,一般多用亲切、灵活的口语;在轻松的娱乐场合,则多用生动活泼、幽默风趣的语言。 在考试中,对语言文字运用的考查在形式上可谓灵活多样,总结起来主要有:根据情境写话,根据范例仿写,根据材料概括,根据提示扩写。 [典例选讲] (一)根据情境写话 要求能准确分析和判断出说话的目的,恰当地选择说话的方式,精要地组织说话的语言,仔细揣度所要表达的语气。比如: 例1 星期日上午,班级团支部组织团员到社区为老人开展服务活动,而你没有准时赶到,耽误了大家的出发时间,你该怎样对大家说呢?[河南省2002年中考题] 答题讲析:在公共场合,在集体活动中,需要恰当地表达自己的意见,特别是自己的行为给别人造成不良影响时,要表达自己诚恳的歉意,不可油腔滑调,闪烁其辞,给人以不诚实感。例如此时,你可以说:“真对不起,我今天耽误大家了,都是我的错,我愿意多干活以作补偿。”“唉,都是我不好,本来记得好好的,为一点急事把自己给弄糊涂了,瞧我这记性。”有了这样的话,别人听了,怎么好意思再去责怪你呢。 除这种公共场合外,语言情境还包含说话时对象的身份年龄:对长辈要尊敬谦逊,对平辈要不卑不亢,对晚辈要充满爱护;针对事情的善恶:对坏人坏事要义正词严,对好人好事,要大力颂扬。对病人弱者,要表示同情和关切;对成功的人要送出你真诚 |