魏书生的教学思想

  
  
   教育事业
  
   教育是一项可以给人以双倍精神幸福的劳动。教育对象是人，是学生，是有思想、有语言、有感情的学生。教师劳动的收获，既有自己感觉到的成功的欢乐，更有学生感觉到的成功的欢乐，于是教师收获的是双倍的、乃至更多于其他劳动倍数的幸福。
  
   尊重与发展学生的人性和个性，会使师生生活在一种相互理解、尊重、关怀、帮助、谅解、信任的和谐气氛之中，从而真正体验到做人的幸福感与自豪感，减少内耗，提高工作和学习效率。
  
   教育改革
  
   教育是研究艺术的科学，这就决定了它应该是千差万别的、百花齐放的。
  
   一个改革者应该有科学家的头脑，企业家的气魄，未来学家的眼光。
  
   教育管理
  
   宇宙空间并不开会，但数千万星体，却照样井然有序地运转着，这不是对人的启示吗？
  
   领导者应该研究什么问题呢？就是那些带规律性的问题，那些乱子还没有暴露出来的问题。
  
   教学民主
  
   民主象一座搭在师生心灵之间的桥。民主的程度越高，这座连通心灵的桥就越坚固，越宽敞。
  
   学校工作和班级工作应最大限度地依靠民主管理和制度管理，少一些人治，少一些无效劳动。
  
   语文教学
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