人生自强少年始-

人生自强少年始

一、教学课题：第四课第1框题   人生自强少年始
二、教学目标：
①知识目标： 自强的含义、表现和作用；懂得人生自强少年始
②情感态度价值观目标：感受自强对人成长的巨大作用，初步培养自强的生活态度
③能力目标：增强青少年面对生活的心理承受能力，帮助学生做自强少年
三、教学重点：自强的含义，自强与成功的关系
四、教学难点：自强的含义与表现
五、教学方法：启发式、讨论式、讲授式
六、教学手段: 多媒体
七、教学课时：1课时
八、教学过程：
清华，亿万学子梦寐以求的高等学府。
欣赏校训 “自强不息，厚德载物”
图片欣赏：清华大学“馒头神”张立勇图片
影视回放：《面对面》介绍张立勇的概况（XX年5月30日）他是靠什么取得成功的？
学生发言——“我来说！”
教师总结：他的成功来自于自尊、自信、自立，以及由此产生的自强的品质，自强的精神。具备了这种自强的品质和精神，就必定能够成功。什么是自强呢？请看大屏幕。
理解这个概念要注意“尊严和个性”，可以从三个方面理解：自尊，自信，自胜。
影视回放：《面对面》张立勇的生活学习（不卑不亢）
这个片段告诉我们：张立勇的自强不仅表现在他战胜贫苦的勇气，还在于他自尊自爱，不卑不亢。
走进自强俱乐部，分享收获，感悟生活，说说故事。
学生发言
教师总结：英语的兴趣和特长“给我自信”表现了张立勇面对困难不低头、不丧气；环境和差距“给我自卑”，但张立勇认为临渊羡鱼，不如退而结网，这体现了他自尊自爱、不卑不亢；大学梦“给我动力”则说明张立勇志存高远、执着追求、积极进取、勇于开拓。
这些就是自强精神的表现。交流历史上自强者的故事。
学生发言
教师总结：正是一代代中华儿女自强不息，中华民族才能长期屹立于世界民族之林。以史明鉴，自强不仅是一个人的精神、道德品质，而且还是一个民族的精神，是我们中华民族的传统美德。
影视回放：《面对面》
客观和主观两个因素谁更重要各抒己见！
口若悬河—辩论
甲