《身边的诱惑》教学设计
一、教材分析
本课在学生逐步熟悉、适应中学的生活，对生命、青春、情绪、情趣有了初步认识和体验的基础上，根据青少年学生的主要心理特点和面临的主要社会生活，分析了初一学生可能会面临的种种诱惑及其表现、产生的原因、带来的危害，帮助学生认识它所生活、学习的周边环境，学会识别诱惑，正确选择，过健康、安全的中学生活。本课是帮助学生解决学习和日常生活中实际问题的重要内容，也是将心理品质教育与道德教育、法制教育有机结合的重要内容之一。
二、学情分析
对于身边存在的不良诱惑学生容易了解和掌握，但是不良诱惑的危害学生认识不一定全面、透彻，感性认识较丰富，但需要从理论上加深理解，同时需要结合练习来加深认识。
三、教学内容
1、知识目标：知道、了解身边的种种诱惑；理解美好诱惑的促进作用和不良诱惑的危害性。
2、能力目标：初步认识如何理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力。
3、情感、态度、价值观：追求科学、健康、充实的初中生活；鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。
4、教学重点： 各种不良诱惑
5、教学难点: 游戏机（网络游戏）的诱惑
6、教学方法: 情景教学法、讨论法、演示法
7、教学用具：多媒体
四、教学过程
导入新课
生活处处有情趣。在丰富多彩的生活中，有鼓励我们努力奋进的美好事物的诱惑，也有干扰我们成功、影响我们幸福生活、甚至危害我们生命健康的不良诱惑。今天我们要讨论的话题是：身边地诱惑。下面请大家欣赏小品：领奖台的诱惑。
小品表演：领奖台的诱惑
1、学生表演学校颁奖情景
经过一年的刻苦学习，努力拚搏，初一年级的的同学获奖情况如下：
一等奖：胡 萍
二等奖：黄 涛 潘 伟
三等奖：曹智慧 石婉璐 汪碧涵
2、《秦皇岛晚报》小记者采访一等奖获得者是否曾经受过“领奖台”的诱惑？同时采访他的获奖经历。
3、《秦皇岛晚报》小记者采访其它同学：领奖台上的掌声、成功、荣誉、奖品，对
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