第十九课 与快乐相伴

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 一、教学目标

    1．基础知识

 　（1）认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。

   （2）理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用。

   （3）了解青少年时期情绪易于波动、不稳定的特点，明白情绪需要个人主动调控的道理。

   （4）知道情绪调控的一些有效方法。

    2．能力培养

    逐步掌握一些情绪调节的有效方法，形成自我调节、自我控制的能力，能够较理智地调控自己的情绪。

    3．态度、价值观

    懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性。合理宣泄不良情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态。尊重他人，关注他人的感受，适时适当地表达个人的情绪。

二、教学重点

    “方法提炼”、“善于表达不满”

三、教学方法

    综合法(讲述、提问、启发引导、讨论、演示等相结合)。

四、教学过程

 导入新课：

导入新课：展示材料：多愁的老奶奶笑了

提问：1.老奶奶为什么天天发愁，吃不下饭，睡不着觉？

（老奶奶整天往不好的方面想问题。）

2.老奶奶这么考虑问题有可能会对她带来什么影响？

（老奶奶整天这么不快乐，会影响老奶奶的身体，她有可能会生病……）

3.邻居对老奶奶说了什么话，让发愁的老奶奶笑了？

（“天下雨，大儿子可以卖雨伞；天晴了，小儿子可以晒衣服。您好福气呵！）

教师归纳：通过上面的分析，我们看到情绪深深的影