七年级上册第七课第二框《追寻高雅生活》教学设计

桂林电子科技大学附属中学    郑花花 教学目标情感、态度、价值观培养学生热爱生活的观念以及乐观、幽默的生活态度；在帮助学生掌握追寻高雅生活的方法的过程中，培养学生树立正确的人生观和价值观。能力目标正确看待好奇心与从众，运用正确的方法，积极追寻高雅的生活，过富有情趣的生活。知识目标乐观、幽默的生活态度是陶冶高雅生活情趣的重要条件；懂得正确运用好奇心和从众心理的积极作用，培养正当的兴趣爱好；知道丰富的业余文化生活是追寻高雅生活的重要途径。重点乐观、幽默的生活态度是追寻高雅生活的重要条件；丰富的文化生活是追寻高雅生活情趣的重要途径。难点正确运用好奇心和从众心理的积极作用，培养正当的兴趣爱好，避免盲目从众；提升情趣，陶冶情操。教学方法案例分析法、情感体验法、讨论法、讲授法等教具多媒体辅助教学、扑克牌教学流程流程学生活动教师活动设计意图一、新课导入（开幕词）聆听并增进了解教师自我介绍，表示初次见面要送给同学们一份见面礼。这份见面礼一台告诉同学们如何追寻高雅生活的晚会。拉近师生距离。二、小品——开心一刻欣赏小品《火炬手》片段     请同学讲述赵本山的童年         学生列举生活中，遇到的特别困难的事情。组织活动，多媒体展示小品，适时提问学生在观看小品的过程中为什么情不自禁的笑了。  聆听学生的讲述，多媒体展示赵本山的童年资料。提问：一个从小就失去了母亲的孩子，在经历了这么多的苦难之后，却能成长为人们喜爱的东方笑神，他应该有一种怎样的生活态度呢？ 引导学生反思自己的生活，讲述自己遇到的或自己身边的人所遭遇的特别困难的事情，鼓励其学习赵本山的乐观、幽默。以欢快的气氛让大家 阅读全文