《缤纷情感》教学设计

教学目标：
　　知识目标：通过教学活动，让学生在活动中体验情感的丰富多彩，逐步使学生明白情感与道德之间的关系，情感对调节、控制和消除不良情绪的作用，帮助学生培养高尚的、积极的、健康的情感。
　　能力目标：培养学生分析归纳问题的能力、理解问题的能力。
　　情感、态度、价值观目标：学生通过参与课堂教学活动，学会体验不同情绪，在学习过程中调整自己对事物的态度和看法。
　　重点难点：1、认识和体验自己经历过的各种情感。
　　2、区分情绪与情感、情感与道德之间的关系。
　　课时安排：2课时
　　教具多媒体
　　教学过程
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（第一课时）
　　一、情感写真
　　导入：欣赏自然风景在轻松的音乐声中欣赏一些自然景观，体验其中的美感，体验这种美景对自己身心的愉悦。观看后，学生要交流自己体验到的情感。
　　设计意图：让学生体会大自然带来的美感。
　　1、认识和体验自己经历过的各种情感。
　　活动：亲情树
　　a．学生讲述自己与父母、老师、同学、朋友之间发生的情感故事。
　　b．学生谈谈交流后的感受（如这些情感对自己有哪些影响）。
　　c．绘画亲情树，表达自己对他人的情感。使学生对情感有所了解，认识到积极的情感体验是促进他们积极向上的动力，懂得珍惜这种积极的情感。
　　
　　情感可分为：（1）亲情、友情（2）对家庭、学校、祖国的归属感、责任感、使命感（3）自尊感、荣誉感、自豪感、羞愧感（4）对大自然的亲近感，美感、使命感
　　2、情绪与情感的区别与联系
　　情绪是短暂的、表现象的，是情感的外部表现。情感是持久的、深刻的、
　　比较稳定的内心体验。
　　3、培养丰富的、健康的、高尚的情感有什么意义？
　　小丽的故事小丽这次考试没有考好，心情很不好。妈妈得知情况后，开始不停地唠叨，不是埋怨她做题太粗心，就是责怪她太爱看电视。小丽感到无法再忍受了，真想和妈妈大吵一 阅读全文